Matériel requis: laboratoire d'informatique, feuille questionnaire et leur concentration:)
Compétence transversale: exploiter de l'information
Domaine général de formation: orientation et entrepreneuriat : appropriation des stratégies liées à un projet
Compétence: -Lire des textes variés,
-Écrire des textes variés
Composante: - Utiliser le contenu des textes à diverses fins
- Exploiter l'écriture à diverses fins
Savoirs essentiels: -Identifier la tâche à réaliser
-Reconnaître globalement les mots appartenant à son vocabulaire visuel (bagage de mots appris).
Intention pédagogique visée: À la fin de cette leçon, les enfants pourront trouver des aspects concrets dans un site virtuel.
Phase de préparation:
L'enseignante capte l'intérêt des élèves en leur présentant son petit chien Peggy et mentionne que le chien est son animal préféré. Celle-ci demande plusieurs questions concernant les animaux.
- Que est votre animal favori?
-Est- ce que vous connaissez beaucoup d'animaux ?
- Quel animal vous fait peur?
- Est-ce que vous êtes déjà allé au zoo?
L'enseignante dit aux élèves qu'ils devront chercher des caractéristiques d'animaux vivant sur notre planète dans un zoo virtuel.
Phase de réalisation:
Avant de se rendre au laboratoire, l'enseignante montre aux élèves une carte du monde. Elle leur apprend les cinq principaux continents et leur fait part qu'il existe énormément d'espèces d'animaux dans ses continents. Lorsque le groupe est dans le local informatique, l'enseignante propose aux élèves d'explorer le site avec eux afin qu'ils puissent mieux comprendre son fonctionnement. Celle-ci demande, ensuite, de trouver les réponses des questions de l'activité " Benabé va au zoo". Les élèves répondent alors aux questions de la feuille d'activité en cherchant l'informtion dans le zoo virtuel.
Phase d'intégration:
- L'enseignante corrige en grand groupe les réponses de l'activité.
- L'enseignante demande aux élèves quelles sont les questions où ils ont eu le plus de difficulté et ils expliquent pourquoi.
- L'enseignante demande aux élèves quelles sont les caractéristiques les plus surprenantes.
L'enseignante annonce la nouvelle activité que les enfants feront lors du prochain cours en informatique qui sera une recherche sur leur animal de leur choix.
Date: Le 2 novembre 2007
Cycle: deuxième
Degré: troisième
Durée prévue:1h30
Séquence: de départ
Matériel requis: laboratoire d'informatique, feuille questionnaire et leur concentration:)
Compétence transversale: exploiter de l'information
Domaine général de formation: orientation et entrepreneuriat : appropriation des stratégies liées à un projet
Compétence: -Lire des textes variés,
-Écrire des textes variés
Composante: - Utiliser le contenu des textes à diverses fins
- Exploiter l'écriture à diverses fins
Savoirs essentiels: -Identifier la tâche à réaliser
-Reconnaître globalement les mots appartenant à son vocabulaire visuel (bagage de mots appris).
Intention pédagogique visée: À la fin de cette leçon, les enfants pourront trouver des aspects concrets dans un site virtuel.
Phase de préparation:
L'enseignante capte l'intérêt des élèves en leur présentant son petit chien Peggy et mentionne que le chien est son animal préféré. Celle-ci demande plusieurs questions concernant les animaux.
- Que est votre animal favori?
-Est- ce que vous connaissez beaucoup d'animaux ?
- Quel animal vous fait peur?
- Est-ce que vous êtes déjà allé au zoo?
L'enseignante dit aux élèves qu'ils devront chercher des caractéristiques d'animaux vivant sur notre planète dans un zoo virtuel.
Phase de réalisation:
Avant de se rendre au laboratoire, l'enseignante montre aux élèves une carte du monde. Elle leur apprend les cinq principaux continents et leur fait part qu'il existe énormément d'espèces d'animaux dans ses continents. Lorsque le groupe est dans le local informatique, l'enseignante propose aux élèves d'explorer le site avec eux afin qu'ils puissent mieux comprendre son fonctionnement. Celle-ci demande, ensuite, de trouver les réponses des questions de l'activité " Benabé va au zoo". Les élèves répondent alors aux questions de la feuille d'activité en cherchant l'informtion dans le zoo virtuel.
Phase d'intégration:
- L'enseignante corrige en grand groupe les réponses de l'activité.
- L'enseignante demande aux élèves quelles sont les questions où ils ont eu le plus de difficulté et ils expliquent pourquoi.
- L'enseignante demande aux élèves quelles sont les caractéristiques les plus surprenantes.
L'enseignante annonce la nouvelle activité que les enfants feront lors du prochain cours en informatique qui sera une recherche sur leur animal de leur choix.
Bernabé explore le zoo virtuel
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